Comparing PLKN 1.0, 2.0, And 3.0

Mas Hadi Digital Media

You need 4 min read

·

Post on Nov 27, 2024

32 visitor like this post

Share

Membandingkan PLKN 1.0, 2.0, dan 3.0: Evolusi Program Latihan Khidmat Negara

Program Latihan Khidmat Negara (PLKN) telah mengalami transformasi signifikan sejak diperkenalkan. Dari PLKN 1.0 yang awalnya berfokus pada disiplin dan latihan ketenteraan, hingga PLKN 3.0 yang lebih menekankan pembangunan modal insan dan kemahiran, perbandingan antara ketiga-tiga fasa ini penting untuk memahami evolusi program dan keberkesanannya. Artikel ini akan membincangkan perbezaan utama antara PLKN 1.0, 2.0, dan 3.0 dari segi objektif, kurikulum, kaedah latihan, dan impaknya terhadap peserta.

PLKN 1.0: Asas Disiplin dan Patriotisme

PLKN 1.0, yang diperkenalkan pada tahun 2004, menekankan aspek disiplin, patriotisme, dan semangat perpaduan nasional. Fokus utama adalah membentuk jati diri peserta sebagai rakyat Malaysia yang bertanggungjawab dan berdisiplin. Kurikulum PLKN 1.0 banyak menumpukan kepada:

• Latihan ketenteraan asas: Ini termasuk kawad kaki, latihan fizikal, dan pengurusan senjata. Aspek ini merupakan sebahagian besar daripada program.
• Kuliah patriotisme dan sejarah: Peserta didedahkan dengan sejarah negara dan nilai-nilai patriotik melalui ceramah dan aktiviti berkaitan.
• Latihan kemahiran asas: Walaupun tidak seketara dengan latihan ketenteraan, kemahiran asas seperti pertolongan cemas dan asas pertanian turut diajar.

Kelemahan PLKN 1.0: Kritikan terhadap PLKN 1.0 banyak tertumpu kepada kaedah latihan yang dianggap terlalu ketenteraan, kurang relevan dengan keperluan pasaran pekerjaan, dan kurang memberikan penekanan kepada pembangunan kemahiran insaniah. Ramai merasakan tempoh latihan yang panjang (tiga bulan) tidak berbaloi dengan hasil yang diperolehi. Selain itu, kemudahan dan infrastruktur di sesetengah kem latihan juga menjadi isu.

PLKN 2.0: Memperkasakan Kemahiran dan Pembangunan Insan

PLKN 2.0, yang dilancarkan pada tahun 2009, memperkenalkan perubahan signifikan dengan lebih menumpukan kepada pembangunan modal insan dan kemahiran vokasional. Objektif utama adalah untuk melengkapkan peserta dengan kemahiran yang diperlukan untuk memasuki pasaran pekerjaan. Beberapa perubahan utama termasuk:

• Pengurangan tempoh latihan: Tempoh latihan dipendekkan kepada sebulan, memberikan tumpuan kepada latihan intensif yang lebih berkesan.
• Peningkatan kemahiran vokasional: Kurikulum menawarkan pelbagai kemahiran vokasional seperti pengurusan perniagaan kecil, teknologi maklumat, dan kemahiran kemahiran teknikal lain. Ini bertujuan membantu peserta meningkatkan kebolehpasaran mereka.
• Penggunaan teknologi terkini: Teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) diguna pakai secara meluas dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
• Penekanan kepada pembangunan sahsiah: Program pembangunan sahsiah diberi penekanan untuk membentuk individu yang berakhlak mulia dan bertanggungjawab.

Kelemahan PLKN 2.0: Walaupun PLKN 2.0 menunjukkan peningkatan, masih terdapat kritikan mengenai kekonsistenan kualiti latihan di antara pusat latihan. Kekurangan fasilitator yang berkelayakan dan sumber yang mencukupi di beberapa pusat latihan juga menjejaskan keberkesanan program.

PLKN 3.0: Integrasi dan Transformasi Menyeluruh

PLKN 3.0, yang merupakan fasa terkini, merupakan hasil daripada usaha untuk mengintegrasikan elemen positif dari PLKN 1.0 dan 2.0 sambil menangani kelemahan terdahulu. Fokus utama ialah pembangunan modal insan holistik yang menyeluruh. Ciri-ciri utama PLKN 3.0 termasuk:

• Modul latihan yang fleksibel dan modular: Peserta boleh memilih modul latihan yang sesuai dengan minat dan kemahiran sedia ada.
• Kerjasama dengan sektor swasta: PLKN 3.0 menjalin kerjasama dengan sektor swasta untuk menawarkan latihan yang lebih relevan dengan keperluan industri.
• Penekanan kepada keusahawanan: Kemahiran keusahawanan dan kreativiti digalakkan untuk menyediakan peserta memasuki pasaran kerja secara berdikari.
• Penggunaan platform digital: Penggunaan platform digital untuk pembelajaran jarak jauh dan pengurusan program diperluaskan.
• Penilaian keberkesanan yang lebih teliti: Sistem penilaian keberkesanan program dipertingkatkan untuk memastikan hasil yang lebih baik.

Kelemahan PLKN 3.0 (Potensi): Walaupun PLKN 3.0 menunjukkan potensi yang besar, kejayaannya bergantung kepada pelaksanaan yang efektif. Cabaran utama termasuk memastikan konsistensi kualiti latihan di semua pusat, mendapatkan kerjasama yang padu daripada sektor swasta, dan memastikan peserta benar-benar mendapat manfaat daripada program ini.

Perbandingan Ringkas:

Kesimpulan:

PLKN telah mengalami evolusi yang signifikan dari PLKN 1.0 hingga 3.0. Walaupun setiap fasa mempunyai kekuatan dan kelemahannya, usaha untuk meningkatkan kualiti dan relevansi program terlihat jelas. Kejayaan PLKN 3.0 bergantung kepada pelaksanaan yang teliti, kerjasama sektor awam dan swasta, dan pemantauan yang berterusan. Dengan pendekatan holistik dan fleksibel, PLKN 3.0 berpotensi untuk menjadi platform yang berkesan dalam melahirkan modal insan yang berdaya saing dan menyumbang kepada pembangunan negara. Pemantauan dan penilaian yang berterusan amat penting untuk memastikan program ini mencapai objektifnya dan kekal relevan dalam landskap ekonomi dan sosial yang sentiasa berubah. Usaha untuk mendapatkan maklum balas daripada peserta dan pihak berkepentingan juga penting bagi memastikan penambahbaikan berterusan. Semoga dengan usaha berterusan, PLKN dapat mencapai matlamatnya sebagai satu program latihan yang bermakna dan memberi impak positif kepada belia Malaysia.